AED模擬除顫儀,AED在急救過(guò)程中的重要性
發(fā)布時(shí)間:2018-9-29作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來(lái)源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
上個(gè)月5號(hào)下午,上海理工大學(xué)體育部正對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試,16時(shí)13分左右,隨著1000米測(cè)試跑的哨聲吹響,同學(xué)們?nèi)Ρ寂,然而一個(gè)年輕的身影突然倒下了,李想趴在了離終點(diǎn)50米的地方。
1分鐘后,校衛(wèi)生科科長(zhǎng)李長(zhǎng)琳醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng),見(jiàn)學(xué)生瞳孔散大、意識(shí)喪失、無(wú)自主呼吸,李醫(yī)生當(dāng)即決定對(duì)其實(shí)施人工心肺復(fù)蘇搶救,“快!取來(lái)AED!趕緊打120!”她朝同事喊道。
時(shí)間一分一秒過(guò)去,李長(zhǎng)琳醫(yī)生實(shí)施心臟按壓,體育老師丁昆配合進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,現(xiàn)場(chǎng)所有人都屏住呼吸,等待電視劇中奇跡般蘇醒的“劇情”出現(xiàn)。然而,令人擔(dān)心的事情還是發(fā)生了,李想因心臟驟停出現(xiàn)了室顫。
李長(zhǎng)琳隨即啟動(dòng)演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的AED,此時(shí)機(jī)器顯示時(shí)間16:21。16:22:10,AED開(kāi)始分析患者心率,十秒后提示不建議進(jìn)行電擊,繼續(xù)實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。兩分鐘后,AED開(kāi)始進(jìn)行第二次分析,9秒后提示“建議電擊”。面對(duì)充電到200焦耳的儀器,李長(zhǎng)琳毫不猶豫按下了電擊按鈕,AED實(shí)時(shí)電擊,1秒后提示繼續(xù)心肺復(fù)蘇。
16:25:08,機(jī)器顯示屏上顯示正常心電圖波形,李想恢復(fù)竇性心律。然而在場(chǎng)的所有人并沒(méi)有因此放松,陸續(xù)趕赴現(xiàn)場(chǎng)的其他校醫(yī)繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。16:30,急救車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)并將李想快速轉(zhuǎn)送至新華醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步搶救治療。
看到學(xué)生被送上救護(hù)車(chē),李長(zhǎng)琳已經(jīng)累得攤坐在地上站不起來(lái)了。
從事發(fā)到送上救護(hù)車(chē),短短十幾分鐘,一個(gè)鮮活的生命從心臟驟停到心跳恢復(fù),李長(zhǎng)琳及在場(chǎng)的所有人堅(jiān)持搶救,為進(jìn)一步搶救贏得了最佳時(shí)機(jī)。
當(dāng)晚十點(diǎn)左右,李想在新華醫(yī)院的進(jìn)一步搶救治療下恢復(fù)了意識(shí)、蘇醒過(guò)來(lái)。在上理工體育部焦急等待消息的校醫(yī)和老師們放下了懸著的心。“我那天晚上激動(dòng)得都睡不著覺(jué)了,我相信其他參與搶救的老師也是如此!倍±セ貞浀。
AED電擊時(shí)產(chǎn)生的200焦耳能量對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)是致命的,但是對(duì)于心臟驟停的人來(lái)說(shuō),那是“起死回生”最為關(guān)鍵的一環(huán)!跋M苡懈嗟娜硕萌绾芜M(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù),懂得并且敢于在關(guān)鍵時(shí)刻使用AED,為生命爭(zhēng)取更多的搶救時(shí)間。”李長(zhǎng)琳說(shuō)。
此次成功營(yíng)救,AED發(fā)揮了極大作用。它是一種便攜式急救設(shè)備,稱(chēng)為自動(dòng)體外除顫器。2016年,上理工校友王建新為母校捐贈(zèng)了10臺(tái)AED,分別裝配在上理工各個(gè)校區(qū)的體育場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等區(qū)域,守護(hù)年輕學(xué)子的生命。
“在許多發(fā)達(dá)國(guó)家,AED就如消防器材一樣,安裝在公眾場(chǎng)所,是心臟驟停的必備‘神器’,能極大提高救治成功率。”王建新在得知自己捐贈(zèng)的AED設(shè)備在關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮了作用,非常激動(dòng),“生命大于一切,我希望高校、社會(huì)能更加重視這個(gè)救命的設(shè)備!
據(jù)悉,上海理工大學(xué)成功救治突發(fā)心臟驟停的事件是上海市在推行AED校園試點(diǎn)項(xiàng)目后的首例成功案例,也是全國(guó)高校校園內(nèi)AED急救的首例成功案例。如何讓這個(gè)掛在墻上、看似普通的“神器”在公眾場(chǎng)所更加普及安裝,讓它在急迫時(shí)刻復(fù)蘇驟停的心跳,需要全社會(huì)的關(guān)注和努力。
1分鐘后,校衛(wèi)生科科長(zhǎng)李長(zhǎng)琳醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng),見(jiàn)學(xué)生瞳孔散大、意識(shí)喪失、無(wú)自主呼吸,李醫(yī)生當(dāng)即決定對(duì)其實(shí)施人工心肺復(fù)蘇搶救,“快!取來(lái)AED!趕緊打120!”她朝同事喊道。
時(shí)間一分一秒過(guò)去,李長(zhǎng)琳醫(yī)生實(shí)施心臟按壓,體育老師丁昆配合進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,現(xiàn)場(chǎng)所有人都屏住呼吸,等待電視劇中奇跡般蘇醒的“劇情”出現(xiàn)。然而,令人擔(dān)心的事情還是發(fā)生了,李想因心臟驟停出現(xiàn)了室顫。
李長(zhǎng)琳隨即啟動(dòng)演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的AED,此時(shí)機(jī)器顯示時(shí)間16:21。16:22:10,AED開(kāi)始分析患者心率,十秒后提示不建議進(jìn)行電擊,繼續(xù)實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。兩分鐘后,AED開(kāi)始進(jìn)行第二次分析,9秒后提示“建議電擊”。面對(duì)充電到200焦耳的儀器,李長(zhǎng)琳毫不猶豫按下了電擊按鈕,AED實(shí)時(shí)電擊,1秒后提示繼續(xù)心肺復(fù)蘇。
16:25:08,機(jī)器顯示屏上顯示正常心電圖波形,李想恢復(fù)竇性心律。然而在場(chǎng)的所有人并沒(méi)有因此放松,陸續(xù)趕赴現(xiàn)場(chǎng)的其他校醫(yī)繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。16:30,急救車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)并將李想快速轉(zhuǎn)送至新華醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步搶救治療。
看到學(xué)生被送上救護(hù)車(chē),李長(zhǎng)琳已經(jīng)累得攤坐在地上站不起來(lái)了。
從事發(fā)到送上救護(hù)車(chē),短短十幾分鐘,一個(gè)鮮活的生命從心臟驟停到心跳恢復(fù),李長(zhǎng)琳及在場(chǎng)的所有人堅(jiān)持搶救,為進(jìn)一步搶救贏得了最佳時(shí)機(jī)。
當(dāng)晚十點(diǎn)左右,李想在新華醫(yī)院的進(jìn)一步搶救治療下恢復(fù)了意識(shí)、蘇醒過(guò)來(lái)。在上理工體育部焦急等待消息的校醫(yī)和老師們放下了懸著的心。“我那天晚上激動(dòng)得都睡不著覺(jué)了,我相信其他參與搶救的老師也是如此!倍±セ貞浀。
AED電擊時(shí)產(chǎn)生的200焦耳能量對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)是致命的,但是對(duì)于心臟驟停的人來(lái)說(shuō),那是“起死回生”最為關(guān)鍵的一環(huán)!跋M苡懈嗟娜硕萌绾芜M(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù),懂得并且敢于在關(guān)鍵時(shí)刻使用AED,為生命爭(zhēng)取更多的搶救時(shí)間。”李長(zhǎng)琳說(shuō)。
此次成功營(yíng)救,AED發(fā)揮了極大作用。它是一種便攜式急救設(shè)備,稱(chēng)為自動(dòng)體外除顫器。2016年,上理工校友王建新為母校捐贈(zèng)了10臺(tái)AED,分別裝配在上理工各個(gè)校區(qū)的體育場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等區(qū)域,守護(hù)年輕學(xué)子的生命。
“在許多發(fā)達(dá)國(guó)家,AED就如消防器材一樣,安裝在公眾場(chǎng)所,是心臟驟停的必備‘神器’,能極大提高救治成功率。”王建新在得知自己捐贈(zèng)的AED設(shè)備在關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮了作用,非常激動(dòng),“生命大于一切,我希望高校、社會(huì)能更加重視這個(gè)救命的設(shè)備!
可見(jiàn)AED教學(xué)培訓(xùn)的重要性,我公司生產(chǎn)的KAS/AED
模擬除顫儀由主機(jī)、電池盒、訓(xùn)練專(zhuān)用電極貼片和遙控器組成。適用于高等醫(yī)學(xué)院校、護(hù)理學(xué)院、職業(yè)衛(wèi)生院校、醫(yī)院師生進(jìn)行BLS訓(xùn)練、教學(xué)使用。熟悉BLS的急救過(guò)程和步驟,掌握AED的使用方法。
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