高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓練模型
急救技能訓練模型
護理技能訓練模型
婦嬰技能訓練模型
診斷技能訓練模型
臨床綜合專科技能訓練模型
醫(yī)學多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學教學模型
美國納斯醫(yī)學訓練模型
挪威挪度急救訓練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學模型
電動醫(yī)學教學模型
醫(yī)學彩色教學掛圖
生理學實驗儀器
運動教學測試儀器
心理學實驗儀器
人體標本、切片小兒氣管插管模型,嬰兒氣管插管模型,嬰兒氣管插管模擬人
發(fā)布時間：2018-10-10作者：益聯(lián)醫(yī)學來源：益聯(lián)醫(yī)學
不同的插管方法針對氣管插管模型的操作也有所不同，小兒心肺復蘇模型氣管插管方法一般有經(jīng)口腔插管、經(jīng)鼻腔插管兩種。
經(jīng)口腔插管操作，嬰幼兒特點：3歲以下嬰幼兒頭比軀干大，因此無需將頭部墊高，僅使環(huán)枕關(guān)節(jié)部處于后伸位，即可使三條軸線重疊。墊高頭部往往難以看到聲門。新生兒若過度后伸容易使未成熟的氣管拉長、損傷，并招致氣道閉塞。首先用右手開啟口腔，用右手拇指與示指從右嘴角交叉分開小兒心肺復蘇模型的上下齒列�；蛴糜沂终乒潭ㄔ谛盒姆螐吞K模型前額部，用中、小指向下推開下顎，主要用于嬰幼兒。張口后，左手持喉鏡沿口角右側(cè)置入口腔，將舌體向左推開，使喉鏡片移至正中位，繼續(xù)逐漸推進喉鏡，使其頂端抵達舌根，稍上提喉鏡，可見到會厭邊緣。再繼續(xù)推進喉鏡片，使其頂端抵達舌根與會厭交界處，然后上提喉鏡，以挑起會厭而暴露聲門。準備插入導管，右手持氣管導管，斜口端對準聲門裂，輕柔地插過聲門，進入氣管。若遇到氣道阻力，千萬不要強硬推入，應(yīng)改換小一號氣管導管再次插入。
經(jīng)口腔插管操作簡單、迅速，常用于急救復蘇術(shù)及不適于經(jīng)鼻插管的小兒。但是導管活動度大，不易固定，易脫管。對喉、氣管的壓迫、摩擦較大。針對清醒小患兒較難耐受。易咬合導管，影響通氣。影響吞咽及口腔護理，口腔分泌物較多。經(jīng)鼻腔插管導管彎度較大，固定牢靠，活動度小，不易扭折，減少對喉、氣管的壓迫，摩擦損傷及意外托管的發(fā)生率低，可避免咬扁導管所致的氣道阻塞。留置時間可長達7至14天，適合需長期人工呼吸小兒患者。對于清醒小兒比較容易產(chǎn)生耐受，吞咽動作好，不影響口腔護理。由于操作相對復雜，花費時間較長，操作不當，容易導致鼻道及咽后壁損傷。
■ 經(jīng)口、鼻氣管插管。
■ 仿真材料的功能模擬。
■ 模擬嬰兒的頭部活動后仰，以便正常操作。
■ 可以通過吹氣方式、測試插管是否正確的插入氣道。
■ 觀察雙肺與胃的供氣膨脹。
經(jīng)口腔插管操作，嬰幼兒特點：3歲以下嬰幼兒頭比軀干大，因此無需將頭部墊高，僅使環(huán)枕關(guān)節(jié)部處于后伸位，即可使三條軸線重疊。墊高頭部往往難以看到聲門。新生兒若過度后伸容易使未成熟的氣管拉長、損傷，并招致氣道閉塞。首先用右手開啟口腔，用右手拇指與示指從右嘴角交叉分開小兒心肺復蘇模型的上下齒列�；蛴糜沂终乒潭ㄔ谛盒姆螐吞K模型前額部，用中、小指向下推開下顎，主要用于嬰幼兒。張口后，左手持喉鏡沿口角右側(cè)置入口腔，將舌體向左推開，使喉鏡片移至正中位，繼續(xù)逐漸推進喉鏡，使其頂端抵達舌根，稍上提喉鏡，可見到會厭邊緣。再繼續(xù)推進喉鏡片，使其頂端抵達舌根與會厭交界處，然后上提喉鏡，以挑起會厭而暴露聲門。準備插入導管，右手持氣管導管，斜口端對準聲門裂，輕柔地插過聲門，進入氣管。若遇到氣道阻力，千萬不要強硬推入，應(yīng)改換小一號氣管導管再次插入。
經(jīng)口腔插管操作簡單、迅速，常用于急救復蘇術(shù)及不適于經(jīng)鼻插管的小兒。但是導管活動度大，不易固定，易脫管。對喉、氣管的壓迫、摩擦較大。針對清醒小患兒較難耐受。易咬合導管，影響通氣。影響吞咽及口腔護理，口腔分泌物較多。經(jīng)鼻腔插管導管彎度較大，固定牢靠，活動度小，不易扭折，減少對喉、氣管的壓迫，摩擦損傷及意外托管的發(fā)生率低，可避免咬扁導管所致的氣道阻塞。留置時間可長達7至14天，適合需長期人工呼吸小兒患者。對于清醒小兒比較容易產(chǎn)生耐受，吞咽動作好，不影響口腔護理。由于操作相對復雜，花費時間較長，操作不當，容易導致鼻道及咽后壁損傷。
嬰兒氣管插管模型功能特點：
■ 嬰兒的舌、口咽、會厭、喉、聲帶和氣管的真實解剖。■ 經(jīng)口、鼻氣管插管。
■ 仿真材料的功能模擬。
■ 模擬嬰兒的頭部活動后仰，以便正常操作。
■ 可以通過吹氣方式、測試插管是否正確的插入氣道。
■ 觀察雙肺與胃的供氣膨脹。
分享到：
